Доступная среда

О созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

Созданы условия для детей с ОВЗ, реализована программа "Доступная среда":
- установлен пандус
- специальные расширенные дверные проемы на 1 этаже
- оборудована сенсорная комната
- имеется специальная сантехническая комната
- имеется мобильный подъемник для передвижения инвалидов-колясочников по лестничным маршам
На здании школы расположена вывеска с названием учреждения с повтором на шрифте Брайля.
Имеется ресурсная зона для детей с расстройством аутистического спектра

О созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания:

Плановые медицинские обследования, вакцинация.
Имеются адаптированные образовательные программы.
Система психолого-педагогического сопровождения: педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, тьюторы.
Оснащено противопожарной сигнализацией, информационным табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями, звуковой информацией для сигнализации об опасности, системой видеонаблюдения, тревожной кнопкой, осуществляется пропускной режим.
Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются двухразовым горячим питанием в дни учебных занятий. Организация
питания соответствует нормативно-правовым актам, регулирующим порядок оказания данной услуги.
Слева от входа в столовую расположена гигиеническая зона, оборудованная раковинами с холодной и горячей водой.
Доступ лиц с ограниченными возможностями здоровья в столовую имеется.
В обеденном зале имеется микроволновая печь

Об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания:

Имеется оборудованные медицинский и процедурный кабинеты

О специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах:

Имеется "сенсорная" комната, малый спортивный зал обеспечен пандусом и расширенными дверными проемами.

О материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

Для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организован доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах.
Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.д.);
Визуальные (зрительные):
- таблицы по учебным предметам начальных и старших классов;
- карты по истории и географии;
- картины на уроках русского языка, литературы, изобразительного искусства;
- портреты (по всем учебным предметам);
- натуральные объекты (на уроке биологии);
- модели, муляжи, макеты по биологии, географии, математике, физике, начальным классам;
- лабораторное оборудование – на уроках физики, химии, биологии.
- магнитные доски.
Механические визуальные приборы:
- микроскоп
Электронные образовательные ресурсы:
- сетевые образовательные ресурсы
- электронные журналы и дневники
Аудиальные (слуховые):
- аудиоколонки
- ноутбуки
- наушники
- микрофон

Об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам:

водные объекты отсутствуют

Об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

при необходимости
В штатном расписание имеется должность "ассистент (помощник) по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья".

О возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них:

при необходимости.
Территория Организации адаптируется для удобства всех детей. Детали о доступности конкретных зон можно узнать при оформлении заявления.

О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

при необходимости.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - создана версия официального сайта Школы для слабовидящих.

О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности:

Актуальная информация о доступности объектов уточняется при обращении

О дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля:

На здании школы расположена вывеска с названием учреждения с повтором на шрифте Брайля.

О допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения:

при необходимости
Вход с собакой-проводником разрешен при предоставлении соответствующих документов.
Условия пребывания животного на территории обсуждаются индивидуально.